Il quaderno porta a sintesi i diversi strumenti in uso oggi nei servizi di Integrazione Scolastica per gli alunni con disabilità dagli 0 ai 18 anni. L’intento è quello di collocare in un contesto di senso più ampio lo strumento dell’Analisi Funzionale in relazione al comportamento disfunzionale, introdotta negli anni precedenti nei servizi, e di rilanciarla in un processo di progettazione più ampia per i servizi educativi per bambini 0-6 anni e quelli scolastici per i ragazzi 6-18 anni. Il quaderno propone uno sguardo ampio sulla normativa internazionale, su quella nazionale e in particolare sull’uso dello strumento PEI che consente agli operatori di agire secondo il bene della singola persona in un’ottica di rete e di condivisione di intenti