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L’approfondimento
A cura di Letizia Luini e Francesca Rota
Infanzia e sostenibilità
© Chiara Dal Maso
La transizione verso contesti sostenibili richiede approcci educativi che favoriscano una cultura sistemica fondata sulle relazioni con gli altri e con il mondo. L’educazione può dunque essere quel motore trasformativo capace di promuovere scelte consapevoli e solidali, orientate alla cura della Terra e delle persone, per la co-costruzione di società più eque, democratiche e inclusive.
Il presente approfondimento intende esplorare il ruolo dell’educazione per la sostenibilità e la cittadinanza globale nell’affrontare alcune sfide contemporanee di natura ambientale, sociale ed economica, attraverso esperienze e approcci transdisciplinari e collaborativi, a partire dal riconoscimento di comunità locali quali i servizi educativi. In questo senso, vengono presentate ricerche sull’educazione per la sostenibilità ed esperienze pratiche in contesti educativi per la prima infanzia, nel tentativo di enfatizzare il valore di approcci trasformativi e partecipati per la costruzione di società più giuste e sostenibili.
“I DIRITTI DI PARTECIPAZIONE SONO DIRITTI DI LIBERTÀ: RICONOSCERLI ALL’INFANZIA SIGNIFICA RICONOSCERE LA LIBERTÀ DEI BAMBINI E DELLE BAMBINE ED È SU QUESTO RICONOSCIMENTO CHE IL MONDO ADULTO VIENE SFIDATO
Le immagini si riferiscono ai servizi educativi della cooperativa Il Mosaico Servizi (Lo)
1 Legge 205/2017, commi 594-601, Bilancio di previsione dello Stato per l’anno finanziario 2018 e bilancio pluriennale per il triennio 2018-2020.
2 Al momento della scrittura del presente articolo, l’implementazione della legge è in fase di attuazione e i decreti attuativi non sono stati emanati.
L’educazione è un dipanarsi di momenti, spesso molto simili gli uni agli altri, eppure tutti straordinari. Come una luce che entra all’improvviso, o un colore che cambia le cose, sospendendo spazio e tempo e mostrando tutto in un’altra prospettiva. Non serve molto, se non uno sguardo continuamente aperto a cogliere il divenire e a introdurre piccole variabili che evidenzino nuove possibilità. Che poi è moltissimo.