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STRUMENTI
APPUNTI PER COORDINARE
Il vocabolario del coordinatore
di Simona Cherubini, Valerio Ghilardi, Marta Locatelli, Elena Ravasio e Angela Sangalli
Siamo cinque coordinatrici e coordinatori di ser-vizi 0-6 che si sono conosciuti anni fa all’interno di un percorso di formazione e poi di supervisio-ne, tuttora in corso, nella provincia di Bergamo con l’accompagnamento di Monica Guerra. Poter vivere da molto tempo un percorso comune sul coordinamento, a diversi livelli, ci ha consentito di co-costruire un modo di essere coordinatori che è improntato sulla ricerca continua di senso di ciò che facciamo, che oggi condividiamo anche come formatrici e formatori.
UN LESSICO CONDIVISO
Il cammino di confronto percorso ha evidenziato l’importanza di avere un lessico condiviso. Un lin-guaggio comune ci ha permesso di stabilire punti fermi e obiettivi a cui tendere, fondamentali per orientare noi stessi e coloro con cui lavoriamo.
DARE UN NOME ALLE AZIONI DEL COORDINATORE
Abbiamo individuato una serie di azioni che ri-mandano a compiti pedagogici e organizzativi, che riteniamo essere caratterizzanti il ruolo di chi conduce un gruppo educativo. Dare un nome e un’attribuzione di valore a queste azioni ci ha aiu-tato a ricondurre ogni pensiero progettuale e ogni esperienza vissuta (anche quelle fallimentari) a una cornice di senso. Queste azioni invitano a un posizionamento accanto e a sostegno del grup-po educativo, in un processo di co-costruzione dei significati che avviene attraverso l’esperienza di linguaggi e approcci diversi.
LE ATTIVAZIONI
Le parole e le azioni necessitano di diventare “pa-trimonio comune” dei gruppi di lavoro, cosa che ci sembra possibile solo attraverso il coinvolgimento dei membri delle équipe. In questa rubrica proporremo una selezione di attivazioni da intendere come spunti di partenza per un lavoro personale e collettivo. Si tratta di attivazioni pratiche per faci-litare l’apprendimento, ma anche per promuovere la collaborazione e la co-costruzione del sapere. Anche se non esaustiva, questa selezione intende favorire un esercizio per chi si accosta al comples-so e affascinante mondo del coordinamento dei servizi educativi per l’infanzia.
1 Coordinatrici e coordinatore di servizi 0-6 e formatori.
