L’intervento esplora il modo in cui i bambini costruiscono conoscenza e danno senso alla loro esperienza del mondo. Attraverso un’analisi delle teorie pedagogiche e filosofiche che hanno interpretato nel tempo questo processo, si rifletterà su come l’immagine dell’essere umano e del bambino sia mutata e continui a evolversi. Verranno approfonditi quattro aspetti fondamentali: la capacità di agire dei bambini, il gioco come risorsa simbolica, l’importanza di contesti educativi di qualità e il ruolo dell’adulto nell’accogliere e valorizzare le narrazioni infantili. L’obiettivo è offrire spunti di riflessione su come sostenere il pensiero e l’esplorazione dei bambini nella loro continua costruzione della conoscenza.